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11 de mayo de 2022

23D. «No te rindas» de Guillermo Mayer

El CPEPA Marco Valerio Marcial de Calatayud (Zaragoza) propone para su número semanal la lectura del poema «No te rindas» de Guillermo Mayer. Es un poema atribuido falsamente a Benedetti por sus similitudes con el poema «No te salves» que, casualidades poéticas, se publica esta semana en la rueda C. 



Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:
Desde el CEPA Marco Valerio Marcial hemos seleccionado el poema «No te rindas» de Guillermo Mayer para participar en el programa. El argumento central del poema es la motivación para la resiliencia y la tenacidad. Nos parece una lección de vida que nos atañe especialmente a los centros educativos para adultos ya que el afán de superación, la constancia y la valoración personal son parte de los principios que guían la educación permanente. El poema está dirigido explícitamente al lector, al que habla de tú a tú siendo a un tiempo personal e inspirador, para las actividades con los alumnos hemos usado una versión algo españolizada sustituyendo dialectismos argentinos del original como las formas verbales   «tenés» y   «podés».Hemos tratado de extender la participación del centro en el programa a las diferentes enseñanzas que se imparten en el centro, hemos trabajado el poema con  distintos enfoques en grupos diferentes:Nuestro alumnado más jóven (ESPA y Preparación a pruebas de accceso) ha trabajado aspectos formales y semánticos del texto como estrofa, rima, métrica, figuras literarias la lectura y audición del poema recitado alimentó un espíritu positivo y optimista. Con nuestros alumnos de capacidades diversas hemos visto los aspectos estéticos del poema, seleccionando unos marcos como plantilla para crear caligramas. Con los alumnos de iniciación a la informática elaboramos unos marcapáginas con imágenes relativas al poema y una presentación en diapositivas que pretende trasladar el mensaje de la poesía mediante imágenes.Las participantes en el programa «Leer Juntas» han realizado un taller con la profesora Blanca Langa en el que se profundizó en el tema de la automotivación y autolimitación de la mano de los cuentos de Jorge Bucay.  Compusieron un poema con las contribuciones de las participantes que completaban un verso asignado del poema original y también se ideó un poema nuevo con versos que continuaban la anáfora «ríndete a... » y frases positivas o ideas y sentimientos que quisieran tener en sus vidas.Esperamos que disfrutéis del poema y de las actividades con vuestros alumnos..Un abrazoCPEPA Marco Valerio  Marcial (Calatayud)

Muchísimas gracias al CPEPA Marco Valerio Marcial por vuestro espectacular trabajo sobre el poema  y por toda la propuesta de actividades.  Adjuntamos la entrada del blog con la publicación del 7A para que tengáis más información sobre los problemas de autoría del poema y podáis leer el poema de Benedetti con el que se confunde:

23C. «No te salves» de Mario Benedetti

En su número semanal el IES José Mor de Fuentes de Monzón (Huesca) nos regala y nos recuerda a Benedetti de cuyo fallecimiento este mes se cumplen 11 años ya.


Desde el IES José Mor de Fuentes hemos elegido al atemporal Mario Benedetti y a su poema «No te salves». Creemos que este texto, que habla de la pareja y del conformarse con vivir una vida que quizá no te llena, es muy adecuado para acercarnos a nuestro alumnado desde unos versos que tratan un tema tan acorde a su edad. El riesgo y el amor como eje central nos regalan un poema para el que no pasa el tiempo y nos hace pensar en que a veces, salvarse, no es bueno del todo.Hemos reflexionado sobre el tema en los cursos de primero y tercero de la ESO y han surgido comentarios, cuanto menos, interesantes. Además hemos propuesto varias actividades:- Buscar una canción que pudiera poner banda sonora a estos versos.- Creación de microrrelatos que versen sobre el tema en cuestión- Crear un dibujo que representara el riesgo, el amor, o ambos.Espero que disfrutéis de los comentarios y de las creaciones de nuestro alumnado. Compartimos ahora parte del material y esta semana os enviaremos más.



Muchísimas gracias al IES  José Mor de Fuentes  por publicar a Benedetti y por vuestro interesantísimo trabajo sobre el poema. Seguro que vuestro alumnado ha disfrutado y aprendido mucho  con vuestra propuesta.
 Recordamos todos los poemas de Benedetti publicados en Poesía para LLevar:

5 de mayo de 2022

22A. «Distinto» de Juan Ramón Jiménez

 El IES Gallicum de Zuera (Zaragoza) nos invita a leer a Juan Ramón Jiménez que en su  poema «Distinto» expresa lo difícil que es ser diferente a los demás.



Desde el centro nos comparten una selección de caligramas elaborados por el alumnado de 1.º  y 3.º de ESO:


El poema lo leyeron en el recital intercultural del Gallicum en el CMIC organizado en colaboración con el ayuntamiento de Zuera. Aquí tenéis un breve resumen de cómo fue el recital:
El viernes 18 de marzo nos adelantamos a celebrar el día internacional de la poesía, con la lectura por parte de alumnos y alumnas de 1.º de ESO de poemas en hasta quince lenguas, las presentes en el instituto, tanto por ser las de las familias, como las extranjeras que se aprenden en un centro que por otra parte es bilingüe. No estuvieron todas las lenguas, pero las que estuvieron sirvieron de representación a las demás.Los propios alumnos y alumnas presentaron cada uno de esos idiomas, además de compartir el texto tanto en la lengua original, como en su traducción.Estuvieron también presentes la cultura gitana (estaba prevista la participación del presidente de la Asociación de Gitanos Lachí, aunque al final, lamentablemente no pudo asistir, aunque de todos modos se leyó un poema del Romancero gitano de Lorca) que hoy se expresa en castellano, así como las variedades del español de Hispanoamérica a través del poeta uruguayo Mario Benedetti.El recital terminó con un homenaje afectuoso al pueblo ucraniano, con la presencia de una refugiada recién llegada a Zuera, quien fue la que nos leyó un texto muy emotivo, poesía reivindicativa que no lo era hasta que la guerra ha llegado para trastocar todo. A su vez, un alumno ucraniano de 3.º de ESO nos leyó la traducción del poema y un manifiesto ya leído previamente en una convocatoria de apoyo a Ucrania en la localidad.Por unas culturas diversas que interactúan.



Para finalizar, nos  invitan a ver este enlace con la lectura del poema en la web Amamos la poesía, con un rapsoda de excepción, el actor Asier Etxeandía:

https://youtu.be/VF5_A2SjlZM

Muchísimas gracias al IES Gallicum por todo vuestro excelente trabajo, por esta magnífica elección y por vuestra brillante iniciativa de preparar un recital intercultural. 

9 de enero de 2022

7A NO TE RINDAS, Guillermo Mayer




Buena entrada en el segundo trimestre.
El poema 7A nos llega desde el IES Reyes Católicos, de Ejea de los Caballeros. Se titula «No te rindas» y su autor, esto es muy importante y ahora veréis por qué, es Guillermo Mayer.

14 de noviembre de 2021

Nº3C PERO VENGO, Mario Benedetti


El CPEPA de Cella nos invita a leer este contundente poema de Mario Benedetti que tan bien refleja el desamparo y el desarraigo de cualquier persona que ha tenido que abandonar su país. Desde el CPEPA de Cella nos cuentan por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:

13 de mayo de 2020

Nº21D ALGUNAS AMISTADES SON ETERNAS, autor desconocido

El número 21 D es un número peculiar porque nos trae un poema ampliamente difundido en Internet; pero de un autor desconocido (por ahora).



POEMA EN PDF

Nuestras compañeras del IES Fernando Lázaro Carreter se encontraron con que el poema que habían elegido aparecía atribuido a Pablo Neruda en muchas páginas y blogs, pero tras una posterior comprobación resultó que ese poema nunca se había publicado en ninguna obra del poeta chileno.
Ante eso y una vez ya trabajado el poema con el alumnado se ha considerado que había que publicarlo porque nos permite hablar de difusión; de copias; de la transmisión escrita en nuestros días que se podría equiparar a la transmisión oral en la lírica popular; de la importancia del reconocimiento de la autoría; de la atribución a autores importantes para prestigiar una publicación y, por supuesto, de Internet y su papel hoy en día. Os copiamos el último comentario de la cara B:
Este poema es un buen ejemplo de lo que son las noticias falsas en Internet. Recorre la red como si fuera de Pablo Neruda, incluso se dice que es de su libro de 1954 Las uvas y el viento. Y si se mira un poco más también aparece atribuido a Mario Benedetti o a Jorge Guillén. Aunque lo más probable es que sea la traducción del inglés de un poema o canción de Laurieann Kelly, que no sabemos quién es pero que nos la encontramos hasta en Amazon. Lo que sí está claro es que no es de Neruda: no aparece en ninguno de sus libros y no resiste la comparación con ninguno de sus poemas. Queremos que sirva como demostración del cuidado que se ha de tener al utilizar Internet como fuente de información; pero también hemos querido publicarlo porque está claro que mucha gente se lo ha «llevado» consigo para buscar consuelo. Por último, os animamos a que nos ayudéis a desentrañar esta madeja poética y que propongáis a vuestros alumnos y alumnas que investiguen y rastreen su posible autoría y que busquen más ejemplos de poemas atribuidos a…


Muchísimas gracias al IES Fernando Lázaro Carreter por su buena disposición para sacar adelante el número en estos momentos y por su paciencia y labor durante todo el proceso.

4 de mayo de 2020

Poesía contra el desaliento. Día 25. POR QUÉ CANTAMOS, Mario Benedetti

Empezamos el mes de mayo con la vista puesta en la «nueva normalidad», a la que vamos a tener que acostumbrarnos. En esta difícil etapa, vamos a seguir con la publicación de Poesía contra el desaliento, aunque espaciando más los poemas. A partir de ahora publicaremos lunes y jueves, dejando los miércoles para los poemas previstos en el calendario del curso. Necesitamos vuestras aportaciones para seguir con Poesía contra el desaliento, ya sabéis que podéis enviarlas al correo de PPLL.
Hoy republicamos una propuesta del IES Segundo de Chomón. Nuestro compañero Luis Ángel nos explica su elección:

Os proponemos desde el IES Segundo de Chomón el poema de Mario Benedetti Por qué cantamos. Se publicó en el curso 2014-15 con el n.º 12. Podéis verlo en el blog de Poesía para llevar en https://es.calameo.com/read/0008080491529082ab21b
Desde hace mucho tiempo, quizás desde los orígenes de la música, el ser humano ha enfrentado las adversidades cantando. En estos tiempos de zozobra una vez más cantamos desde las ventanas, ahuyentamos así el miedo, concitamos la esperanza y nos erigimos en “militantes de la vida”. Este poema nos da muchas razones para seguir cantando y nos convoca a no querer ni dejar “que la canción se haga ceniza”.
Por supuesto hay muchas versiones musicalizadas y recitadas en YouTube. Os dejamos alguna:
Voz de Mario Benedetti: https://youtu.be/qaK0Q6M13lU


Nacha Guevara (Música de Alberto Favero): https://youtu.be/8N-uzLHWVPg




14 de abril de 2020

Poesía contra el desaliento. Día 16. SONETO DE LO POSIBLE, Mario Benedetti

Volvemos a las clases, aunque no a las aulas, y vuelve poesía contra el desaliento. Retomamos las publicaciones con un poema de Benedetti elegido por el IES Miguel de Molinos. El poema se titula «Soneto de lo posible» y fue el número 8B de este curso. Desde el IES Miguel de Molinos nos explican los motivos de su elección:

Efectivamente a lo largo de la vida, pero también en estos días, « puede ser que logremos ser felices»: en muchos balcones, a las 8, los aplausos, las canciones y las miradas compañeras nos invitan a una fiesta de esperanza colectiva. Son momentos que nunca olvidaremos y en los que más de uno ya hemos encontrado « esa respuesta».


Muchísimas gracias al IES Miguel de Molinos. Nos sumamos a ese momento de esperanza colectiva con estos poemas que publicamos durante estos días.

21 de marzo de 2020

Poesía contra el desaliento Día 4 DEFENSA DE LA ALEGRÍA, Mario Benedetti

HOY ES EL DÍA DE LA POESÍA. Va a ser triste,pero aunque la tristeza sea hoy el sentimiento que nos sobrecoge a todos, queremos recordar el DÍA DE LA POESÍA con un poema que parece escrito para días como el de hoy, y como los que van a seguir. Os dejo las palabras de nuestra compañera Carmen:


Mi propuesta para Poesía contra el desaliento es la que se publicó el año pasado:


Defenderla en estos momentos de pasmo y pesadillas y de endemias. Tiempos en los que nos hemos tenido que atrincherar en nuestras casas, y en los que nos tendremos que defender de canallas que quieran aprovechar esta situación para enriquecerse a costa de los más débiles y vulnerables.

12 de enero de 2020

Nº9B THE ROSE THAT GREW FROM CONCRETE, Tupac Shakur

El CPI Benabarre nos lleva de nuevo hacia América, pero si la semana pasada nos íbamos a Uruguay con Benedetti esta semana nos trasladamos hacia el norte con un poema en inglés del rapero Tupac Shakur. 



Desde el centro nos explican los motivos de su elección, el trabajo realizado con e el poema y los diferentes materiales utilizados:

Desde el CPI de Benabarre os mandamos toda la motivación que necesitéis para el 2020 con este poema de Tupac Shakur (2Pac).
En el centro se ha trabajado con 5º EP, 6º EP y 1ºESO a diferentes niveles.
En principio, se les puso tan solo el título y se les pidió que elaborasen una pequeña ilustración en siete minutos representando lo que evocaba para ellos. Se pueden ver algunas de sus producciones en la presentación que adjunto, así como una copia manuscrita del poema que circula por internet (CLICA EN LA IMAGEN)

 A continuación, se trabajó con el poema y los alumnos reflexionaron en grupo sobre su significado.
Realizaron el visionado de dos vídeos ilustrativos del poema (es autobiográfico)
https://www.youtube.com/watch?v=wL64XbKwzLI
https://www.youtube.com/watch?v=lqQ2NdvoL8o
También tenéis a vuestra disposición una entrevista que le hicieron y habla sobre todas las vicisitudes que ha ido superando: https://www.youtube.com/watch?v=GpPbYGJRg0Q
Aquí podéis ver el libro online: https://archive.org/details/TheRoseThatGrewFromConcreteByTupacShakur/page/n33

Por último, a título personal, mediante el foro que tenemos en Google Classroom, respondieron a estas tres preguntas: 
-What does it make you see, taste, smell, hear, and feel?
-What is the mood of the poem?
-What is the message of the poem? 
Los profes de Inglés pueden encontrar útil esta guía: https://eduguideblog.files.wordpress.com/2015/01/rose-that-grew-from-concrete_student-go.pdf
También me ha parecido interesante encontrar en Twitter referencias reales de personas que mencionando el poema, se han referido a momentos cruciales a los que han llegado tras superar una serie de obstáculos y mencionan el poema de Tupac en sus Tweets: https://twitter.com/search?q=rose%20grew%20concrete%20tupac%20&src=typed_query
¡Esperamos que os guste tanto como a nosotr@s!

Muchísimas gracias  a las compañeras y compañeros del CPI Benabarre por el poema y por todo el trabajo realizado en torno a él. Seguro que les sirve de guía y ayuda a los centros del grupo B.

6 de enero de 2020

Nº 8 B SONETO DE LO POSIBLE, Mario Benedetti

Feliz Año Nuevo a todos los seguidores de PPLL. Damos paso a los primeros poemas de 2020.

La sección del IES Biello de Aragón de Biescas piensa que nos hemos portado bien y nos regalan para Reyes un poema de Benedetti. 


Os copiamos el comentario de nuestra compañera allí que explica el motivo de su elección y cómo lo han trabajado:

En la Sección del IES Biello Aragón de Biescas hemos trabajado el «Soneto de lo posible» de Mario Benedetti.
Hemos elegido este poema porque es un canto a la vida y a la esperanza, es una mano amiga que te recuerda lo bonita que es la vida y las posibilidades infinitas de ser felices.
Lo hemos trabajado de la siguiente manera:
Se comenzó leyendo el poema y buscando las palabras que podían tener un significado distinto al que aparentemente creían (fiesta, alma,corriente,vuelo) y así entramos en un debate pensando en los distintos significados de estas y en el del propio poema. Tengamos en cuenta que el alumnado es de 1º y 2º de ESO y están prácticamente iniciándose en el fantástico mundo de la poesía y en el lenguaje literario.
Luego se propuso que expusieran su opinión por escrito y por oral para realizar otro debate: qué les había parecido el poema, qué les había transmitido y cuál creían que era la idea principal.
La segunda parte de la actividad consistía en realizar sus propias creaciones que van adjuntas en un Power Point a partir de un verso o varios versos y el resultado ha sido maravilloso teniendo en cuenta los cursos de los alumnos y el nivel de estos en cuanto a poesía derivado de su edad y curso académico.
Adjuntamos las creaciones  del alumnado, que podéis clicando en la imagen


Nos adjuntan también un videoclip con la canción de Dani Martín «Qué bonita la vida» para que sigamos apreciándola y una entrevista al autor en la que hace alusión por primera vez al poema:

VIDEOCLIP:
https://www.youtube.com/watch?v=XBuYmneAQ28
ENTREVISTA:
http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/8244/dos-poemas-nuevos-y-una-entrevista-con-mario-benedetti-los-gobernantes-en-general-le-tienen-miedo-a-la-cultura/


Muchísimas gracias a la sección del IES Biello de Aragón de Biescas por el soneto, por Benedetti y por todo el trabajo en torno a él. Como por aquí tenemos devoción por Benedetti no nos podemos resistir a incluiros varios enlaces de sus poemas en PPLL:

El especial de Mario Benedetti en PPLL cuando fue poeta del mes en el curso 2011/ 2012. Dialogó con otros autores en una cadena de poemas relacionados e incluso fue entrevistado por su club de fans cuando visitó el IES Bajo Cinca en 1999: https://es.calameo.com/read/0008080496d31151701a6
El poema «Defensa de la alegría» enviado por el CPEPA Alfindén: http://poesiaparallevar-ljp.blogspot.com/2019/11/n2-c-defensa-de-la-alegria-mario.html
El número 26B «Lovers go Home » enviado por el IES Miguel de Molinos en el décimo aniversario de su muerte: http://poesiaparallevar-ljp.blogspot.com/2019/05/n-26b-lovers-go-home-mario-benedetti.html

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6 de noviembre de 2019

Nº2 C DEFENSA DE LA ALEGRÍA, Mario Benedetti

No hay mejor manera de empezar noviembre que con este poema de Benedetti que nos envían desde el CPEPA Alfindén. Rectificamos, no hay mejor manera de empezar cualquier día que con este poema de Benedetti. 


 Como comenta y explica muy bien Mª Ángeles López en este artículo(http://letras.mysite.com/mb240711.html ) «el poema se ha convertido en un símbolo de su actitud vital y también de toda su obra». «Benedetti llega a la alegría desde la experiencia personal del exilio y del desexilio, pero también desde la experiencia de la especie: la del desconcierto, la muerte o la tristeza». Y como comenta una de las alumnas del CPEPA ALfindén es «Un poema que emociona y te incita a luchar por conseguir algo propio del ser humano a lo que tenemos derecho y las circunstancias la ahogan en la indiferencia o la tristeza. La alegría te hace sentir mejor y más persona, más humana ». 
Desde el CPEPA Alfindén nos proporcionan también los siguientes recursos:
En este enlace tenéis alguna idea para trabajarlo en el aula además de información del poema: https://accionmagistral.org/wp-content/uploads/2012/11/20121126112822_DEFENSA-DE-LA-ALEGRA-14-18-AOS.pdf
Aquí tenéis dos enlaces para escucharlo, el segundo es cantado/recitado junto a Viglietti (aunque pone 9 minutos, son 4 minutos, luego es otra canción): https://www.youtube.com/watch?v=k1W0XrlOH_0
Y si alguna sois aficionada a Serrat: https://www.youtube.com/watch?v=D3O7xyB1rq8
Nosotros solo añadimos el especial de Mario Benedetti en PPLL cuando fue poeta del mes en el curso 2011/ 2012. Dialogó con otros autores en una cadena de poemas relacionados e incluso fue entrevistado por su club de fans cuando visitó el IES Bajo Cinca en 1999:

Muchísimas gracias al CPEPA Alfindén por el poema. Ha sido un regalo.

22 de mayo de 2019

Nº 26B LOVERS GO HOME, Mario Benedetti

En el décimo aniversario de la muerte de Benedetti el IES Miguel de Molinos publica uno de sus poemas y nos sirve para homenajearlo y recordarlo. Benedetti fue un gran poeta y con una inmensa capacidad para conectar con la gente. Muestra de ellos son todas las adaptaciones musicales de sus poemas y el hecho de que muchos de sus versos vivan sueltos y libres por las paredes de nuestras ciudades y en las redes sociales. 






POEMA EN PDF

En PPLL ha aparecido en varias ocasiones. De entre todos los poemas publicados os animamos a que, como complemento a este poema leáis el número que se preparó cuando fue poeta del mes. Es un hermoso homenaje en el que dialoga con otros poetas a través de unos poemas encadenados y con sorpresa final:

Gracias mil al IES Miguel de Molinos por este homenaje a Benedetti

20 de marzo de 2019

20 C DIÁLOGOS, Octavio Gómez Milián

El IES Zaurín de Ateca ha preparado un número muy especial para celebrar el día de la poesía. En este número dos poemas de Octavio Gómez Milián replican o interpelan a poemas de otros autores de Os copiamos las palabras de nuestros compañeros del IES Zaurín, que lo explica mucho mejor:

"Para celebrar el día de la poesía (21 de marzo) y coincidiendo con la semana de nuestro número, en el IES Zaurín hemos decidido analizar unos fragmentos de la obra del autor local Octavio Gómez Milián Con la llegada de la sangre (Prensas Universitarias, 2017). De este modo, hemos trabajado dos diálogos poéticos que el autor ha realizado como respuesta a dos poemas que en su origen no fueron concebidos para tener réplica. De su análisis han salido muchas y curiosas reflexiones, de las que a continuación os pasamos la selección. 

Hemos decidido trabajar los poemas en los cursos de 3º ESO, 4º ESO, 1º Bachillerato y 2º Bachillerato, ya que los alumnos de los primeros cursos de ESO no han comprendido las relaciones entre cada para de poemas (normal, aún les queda mucho en este camino de la poesía).

Además del estudio comparativo entre cada par de poemas, hemos propuesto otras actividades. Desde el departamento de Inglés se ha propuesto trabajar el vocabulario y las semejanzas entre ambos idiomas. También se ha propuesto la creación de una tercera réplica, en este caso a cada par completo (como muestra la réplica de Roxana S. 4ºESO), como trabajo de escritura creativa."




POEMA EN PDF

El resultado, como podéis ver, sorprende y supone una acertada muestra de lo que es la poesía: una respuesta a todas las voces poéticas anteriores, un eco de toda nuestra tradición literaria. 

Desde el IES Zaurín nos proponen que sigamos sumando voces y oigamos al propio Alberti recitar su poema que inicia uno de los diálogos: https://www.youtube.com/watch?v=U32Y4uxb3I4 .Sumamos a su recomendación las dos entradas de Parnaso 2.0 de Enrique Cebrián y del autor de esta semana, Octavio Gómez Milián (http://parnaso2punto0.aragon.es/?p=1037 ) (http://parnaso2punto0.aragon.es/?p=2236 ) y os recomendamos también que le echéis un vistazo al número 7 del poeta del mes del curso 2011- 2012. En él Benedetti respondía a varios poetas en una cadena de poemas. Lo prepararon entre dos centros: el IES Bajo Cinca de Fraga era Benedetti y el Mor de Fuentes de Monzón eran los otros poetas: https://es.calameo.com/read/0008080496d31151701a6

Muchísimas gracias al IES Zaurín por este número tan especial para celebrar el día de la poesía y por todo el trabajo realizado alrededor de él. Adjuntamos unas fotos de su rincón poético en la biblioteca que es también la biblioteca municipal por lo que allí los poemas viajan fuera del instituto.

27 de febrero de 2019

Nº17C EL AMOR, Luis García Montero

Desde el CPI el Espartidero nos invitan a abandonar un mes tan amoroso como febrero con un magnífico poema de Luis García Montero titulado «El amor». Les agradecemos mucho que hayan elegido a García Montero porque es un gran poeta, pero solo ha salido en PPLL dos veces y la última fue en el 2008.



POEMA EN PDF

Desde el CPI El Espartidero nos comparten varios enlaces como material complementario para trabajar junto al poema:


Luis García Montero lee su poema. Muy interesante escuchar la propia voz del autor y cómo lee su poema.


Sirve para conocer al García Montero columnista. Artículo del autor acerca del amor.


Entrevista imprescindible. Habla del proceso de creación, relación de realidad y poesía, el papel de la poesía. Poetry Slam.


Luis García Montero y los nuevos poetas.


García Montero, vida, poesía, música, amor.


Luis García Montero se hace viral


Poesía y música. Quique González pone música a los poemas de Montero.

También desde el CPI El Espartidero nos cuentan cómo está siendo su primer año en PPLL:

Somos un centro integrado y este curso solo tenemos alumnos de 1º ESO, trabajar con ellos la poesía ha sido un reto.

El alumnado ha trabajado el tema del amor durante la primera parte de este trimestre en las tres lenguas que se estudian en el centro (castellano, francés e inglés).

En lengua castellana hemos involucrado a las familias y nos han aportado sus «poemas preferidos de amor». Benedetti, Garcilaso, Bécquer, Neruda, Juan Ramón Jiménez, Rosalía de Castro...han compartido espacio en nuestra exposición junto a las producciones del alumnado y sus familias (padres, madres, abuelos/as...) ¡¡¡Ha sido toda una gran experiencia para el alumnado!!! Han descubierto que la poesía estaba en sus casas, escondida.

Como en nuestro Huerto escolar hay árboles que ya han perdido las hojas, nosotros les hemos hechos unas hojas nuevas. Hemos decorado el árbol con poemas y manualidades de amor.

Hemos puesto nuestra Caja del amor en el hall del centro para que todas las personas que trabajamos allí pudiésemos mandar nuestros mensajes de amor y nuestras frases motivadoras.

Título de nuestra exposición: POEMARTE

En lengua francesa han realizado un concurso de poemas de amor creados por el propio alumnado: L´amour en premier. Ellos mismos votaban las creaciones de sus compañeros. Todo un reto hacer una poesía en francés!!! El resultado ha sido espectacular.

En lengua inglesa han decorado los pasillos con postales de amor.

Muchísimas gracias al CPI El Espartidero por el poema, el material y por contarnos todo el trabajo tan interesante que se está haciendo en vuestro centro.