Poesía para llevar-Leer juntos poesía en ciento ocho centros educativos de Aragón.
Me gusta porque me hace sentir que las personas (todas las personas) somos muy valiosas, y que somos la esencia de los poemas más bellos
Y que eso es algo que ocurre de manera universal, en todo momento y todo lugar, en toda circunstancia.
Desde el IES El Picarral y, aunque sabemos que este poema salió hace poco tiempo, el curso pasado, queremos enviar el "Romance de la luna, luna" porque lo estamos trabajando con nuestros alumnos de 4ºESO y tiene esa magia y misterio tan propia de Lorca que les encanta.
Justo esta semana a partir de este poema, y de "New York (Oficina y denuncia)", están creando textos y/o dibujos inspirados en ambos. Os enviamos alguna muestra, aunque todavía están por finalizar estas entregas.
Además, recordamos la cantidad de versiones musicales de este poema del Romancero gitano, de los más diversos géneros, comenzando por nuestra paisana Carmen París y terminando por Lola Flores o el grupo metal Saurom (lo suyo es, más bien, una adaptación):
-Carmen París: https://www.youtube.com/watch?v=Z4eLNavYOIg
-Paco Ibáñez: https://www.youtube.com/watch?v=HwJKOsY_dw0
-Camarón: https://www.youtube.com/watch?v=G03oGsAz3ZM
-Lola Flores: https://www.youtube.com/watch?v=BdKbzI_ONmk
-Saurom: https://www.youtube.com/watch?v=ONQGoYiDt_E
A raíz de la visita a nuestro centro el pasado 5 de marzo para presentarnos su libro «Diccionario del tiempo» y parte del resto de su publicación poética, dentro del programa "Leer juntos», los miembros del departamento de lengua decidimos seleccionar uno de sus poemas para participar en Poesía para llevar. Hemos optado por «Cinema Paradiso» que se encuentra en el libro «The End» (2008).
Hemos trabajado el poema con nuestros alumnos y alumnas. Además, algunos han podido ver el fragmento de la película «Cinema Paradiso» que inspiró a Jesús Soria para componer este poema tan conmovedor.
Nos hubiera gustado realizar un taller de creación poética, consistente en la elaboración de un poema a partir del visionado del fragmento de película mencionado, pero por las circunstancias actuales no nos ha dado tiempo llevarlo a cabo.
¡Sin más un gran saludo y muchas gracias por vuestra labor poética en estos momentos!
Se trata del primer segmento de su libro Tres letras, escrito en castellano y en inglés. Nos habla de reencuentros en un momento en el que estos tienen todavía más significado.
Tenéis más información sobre Mariano y creaciones de los alumnos y alumnas del IES Avempace tras la lectura de su poema en nuestro blog Letr@herida (https://lenguavempace.blogspot.com/).
Un saludo y mucha salud.
Hemos elegido estos versos porque nos ha parecido una forma de dar voz a muchos de nuestros mayores, que nos están dejando sin tener ocasión de despedirse de los suyos. Nadie más representativo que Labordeta en esta canción dedicada a su hija. Como dijo entonces el autor, tras la nieve de abril llegarán los soles de mayo. Os abrazamos a todos.
Cuando vuelvas de camino…
De Trilce (1989)
«Nieve en abril» formó parte del disco Trilce (1989) y posteriormente de la obra escrita Mar de amor. Canciones, una selección de letras del autor hecha por Antón Castro en Olifante, Ediciones de poesía.
En estos enlaces podéis escucharla:
Os enviamos, además de los comentarios de nuestr@s alumn@s, alguna imagen y algún vídeo que han realizado reflejando el poema.
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VÍDEO |
"Para que el desaliento no nos llegue, desde el IES Cabañas, queremos aportar nuestro granito de arena, como dice el poema, resistiendo y esperando juntos una nueva alborada.
El enlace que viene a continuación es cortesía de Vicente Hernando, que en su día lo incluyó: Versión musicada por Olga y los Ministriles, que es un grupo de Huesca.
https://www.youtube.com/watch?v=I_BLF0HkGHc"
Este poema es un buen ejemplo de lo que son las noticias falsas en Internet. Recorre la red como si fuera de Pablo Neruda, incluso se dice que es de su libro de 1954 Las uvas y el viento. Y si se mira un poco más también aparece atribuido a Mario Benedetti o a Jorge Guillén. Aunque lo más probable es que sea la traducción del inglés de un poema o canción de Laurieann Kelly, que no sabemos quién es pero que nos la encontramos hasta en Amazon. Lo que sí está claro es que no es de Neruda: no aparece en ninguno de sus libros y no resiste la comparación con ninguno de sus poemas. Queremos que sirva como demostración del cuidado que se ha de tener al utilizar Internet como fuente de información; pero también hemos querido publicarlo porque está claro que mucha gente se lo ha «llevado» consigo para buscar consuelo. Por último, os animamos a que nos ayudéis a desentrañar esta madeja poética y que propongáis a vuestros alumnos y alumnas que investiguen y rastreen su posible autoría y que busquen más ejemplos de poemas atribuidos a…
Los dos dicen lo mismo, nos hablan de desamor, pero no es repetitivo, sino que se necesitan el uno al otro. Nunca imaginé que dos géneros, como la narrativa y la poesía, se podían ligar tan bellamente.
El poema que eligieron nuestro alumnado de ESPA en el primer cuatrimestre es de una autora que ya ha sido publicada en PPLL. Se trata de Magdalena Sánchez Blesa y su poema: Instrucciones a mis hijos, del poemario que lleva el mismo nombre.
Este año ha querido implicarse el alumnado del centro del Taller de fotografía y vídeo del CPEPA JJLorente.
Realizaron un concurso fotográfico:
- El objetivo era ilustrar este poema. Cada verso, sería una fotografía ganadora: https://fotojjlorente.blogspot.com/2020/01/concurso-ilustra-un-poema.html- Culminaron su proyecto y colaboración con un video en el que se recita el poema, incluyendo las fotografías ganadoras del concurso.
Video: https://drive.google.com/file/d/1ZUKGDac-7NEceRSkxWqXgY3u1zROJIcI/viewYa una vez en el confinamiento, nuestro poema 21B, fue elegido por el Hospital Universitario Miguel Servet de Zaragoza, en el proyecto: Abrazando corazones.
https://www.heraldo.es/multimedia/videos/sociedad/abrazando-corazones-el-proyecto-que-ilusiona-a-enfermeras-y-familias-con-covid-19-en-la-uci/La poeta, carismática y activa en las redes, les agradeció que hubieran elegido su poema para esta causa.
El centro JJLorente, también contactó personalmente con la autora. Se le dio a conocer el programa de PPLL y se le notificó que sería publicado su poema como representativo del centro CPEPA Juan José Lorente, para el curso escolar 2019-20 y -antes de la pandemia- prometió visitar Zaragoza y el centro de adultos.
Se incluyen algunos enlaces relacionados con la autora:
https://www.laopiniondemurcia.es/cultura-sociedad/2017/03/20/magdalena-s-blesa-poeta-aceras/814947.htmlhttps://www.magdalenasanchezblesa.com/Blog: https://www.magdalenasanchezblesa.com/blog
Incluido en su libro Tempero (2011), 'Con un pan bajo el brazo' es un título que cierra irónicamente una retractación generacional, la palinodia debida a nuestros mayores por quienes nos creímos tan tan listos que dimos por amortizada toda su entrega, por sobreentendido todo su sacrificio. El pan bajo el brazo que debía redimirlos de tanto sinsabor fue, en tantos casos, nuestro engreído desapego. Y ahora llega el covid-19, como helada abrileña y se ceba con ellos. Me ha parecido que este poema podía servir de humilde tributo.
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Se ha elegido porque en este momento actual que estamos viviendo, las imágenes de muchos espacios vacíos nos han sobrecogido pero también han sido muy evocadoras para disfrutar de un silencio que nunca tenía su espacio entre tanto ruido y tanta gente.
Por eso nos ha gustado tanto volver a recuperarlo. Podéis verlo en: https://es.calameo.com/read/000808049b44f4e639526
Aún tenemos que recopilar todos los trabajos que queremos hacer con el poema, nuestros alumnos se van a grabar recitándolo, lo van a comentar y relacionar con lo que están sintiendo o han sentido en los momentos más duros de este confinamiento, le van a insertar música y los mejores subirán como podcast a la radio que hemos hecho funcionar desde la distancia.
Al principio nombra a una serie de personajes (peces, lagartos…) que, aunque a todos les falta algo (el lagarto sin memoria, el perro sin amo…), son felices igualmente, como nosotros en esta situación que nos falta libertad, o la compañía de nuestros seres queridos, pero aun así podemos ser felices y vivir con la esperanza de que algún día volverá la normalidad. El poema se puede resumir muy bien con la frase: «soy feliz con lo que soy, soy feliz con lo que tengo». (Almudena Escusa, 4º ESO)
Me identifico mucho con la idea que este poema expresa acerca de ser feliz «como los peces en el mar sin memoria», intentar estar contento con lo que se tiene aunque nos duela lo que no tenemos o lo que está ocurriendo a nuestro alrededor es algo que ayuda mucho cuando no nos salen las cosas bien, y se aplica especialmente bien a la situación que estamos viviendo en la que, a veces, nos podemos sentir impotentes o desganados. (Jorge Iglesias, 4º ESO)
Es una poesía en aragonés traducida por nuestra compañera de lengua, Paz Ríos, con ricos conocimientos en esta otra lengua nuestra tan olvidada a veces, incluso por nosotros mismos. Incluyo varios enlaces por si alguien quiere profundizar y acompañamos la poesía, como siempre, con los maravillosos comentarios de nuestros alumnos que han colaborado desde la distancia en esta publicación.
Otras de sus poesías, de su obra: A escondeducas de l'alcoba
Son días extraños en los que nos dejamos de ver unos y otros, Y no sería raro que alguien echara de menos a un ser querido que ha quedado en tierra agena, es decir, lejos. Si para mayor complicación, no se puede hablar de ello con nadie, ya tenemos el conflicto servido.
En esta melancólica canción de Juan del Enzina, escrita probablemente a finales del siglo XV, una mujer –también probablemente–, expresa el dolor por la ausencia de su enamorado que –siempre en el terreno de las suposiciones– está guerreando en lejanos territorios.Las circunstancias son diversas y siempre están sometidas a cambios. Los sentimientos, sin embargo… Lo sentimientos permanecen. Pronto nos reencontramos. No tardéis.
El poema escogido está escrito por David Esteban que, curiosidades de la vida, después de haberlo elegido, nos dimos cuenta de que ya había aparecido una vez en Poesía para llevar y lo propuso... el aula de adultos de ¡Cella! Quizá tuvo que ver que fue uno de los poetas en participar en esa maravillosa locura que supuso la 1ª edición del MIL Festival y que trajo, aparte de unos estupendos conciertos a Teruel, un recital de poesía para Cella al aire libre, acompañado de un grupo de jazz en directo.
El confinamiento nos cogió justo en el momento de mayor actividad en torno a la poesía y, en concreto, al poema de David Esteban. Beatriz Paricio, profesora de Lengua y Literatura, se puso en contacto con David y consiguió que pudiera venir al instituto para hablar con los alumnos. Su visita estaba prevista para el 20 de marzo y, como su disposición era para toda la mañana, pensamos celebrar con él el Día de la Poesía con la lectura de algunos de sus poemas en el recreo y algún Taller literario y coloquio sobre el hacer poético.
También se modificó la rutina en las aulas para dar cabida al trabajo de su poema. En algunos cursos se habían empezado a leer algunos de sus poemas, pero en otros se iban a trabajar a la semana siguiente, la del comienzo del "Estado de alarma". El grupo de Educación Plástica y Visual de 4º estaba ilustrando el poema con algunos trabajos muy interesantes (que siguen allí, en el aula de Plástica, mirándose entre ellos sin entender por qué han sido abandonados de repente).
Al menos, sí que pudimos disfrutar de un febrero poético en el que fuimos ambientando poéticamente nuestro centro con una mesa rebosante de libros de poemas, pajaritas poéticas elaboradas por los alumnos y la visita de uno de los grupos que mejor trabajan la poesía en escena en nuestro territorio desde hace ya muchos años: El silbo vulnerado con su siempre sorprendente Luis Felipe Alegre que, en esta ocasión, vino acompañado por la música en directo de Dolos al violonchelo.Las fotos del febrero poético y de sus actividades ya las subimos en otra entrada de blog no hace mucho. Podéis verlas AQUÍ
Os proponemos desde el IES Segundo de Chomón el poema de Mario Benedetti Por qué cantamos. Se publicó en el curso 2014-15 con el n.º 12. Podéis verlo en el blog de Poesía para llevar en https://es.calameo.com/read/0008080491529082ab21b
Desde hace mucho tiempo, quizás desde los orígenes de la música, el ser humano ha enfrentado las adversidades cantando. En estos tiempos de zozobra una vez más cantamos desde las ventanas, ahuyentamos así el miedo, concitamos la esperanza y nos erigimos en “militantes de la vida”. Este poema nos da muchas razones para seguir cantando y nos convoca a no querer ni dejar “que la canción se haga ceniza”.
Por supuesto hay muchas versiones musicalizadas y recitadas en YouTube. Os dejamos alguna:Voz de Mario Benedetti: https://youtu.be/qaK0Q6M13lU
Al menos, antes del confinamiento pudimos disfrutar de un febrero poético en el que fuimos ambientando poéticamente nuestro centro con una mesa rebosante de libros de poemas, pajaritas poéticas elaboradas por los alumnos y la visita de uno de los grupos que mejor trabajan la poesía en escena en nuestro territorio desde hace ya muchos años: El silbo vulnerado con su siempre sorprendente Luis Felipe Alegre que, en esta ocasión, vino acompañado por la música en directo de Dolos al violonchelo.
Os mandamos algunas fotos.
Un saludo.
Sergio Paramio Cruzado, coordinador del programa Poesía para llevar en el IES Sierra Palomera de Cella (Teruel)
