La técnica utilizada ha sido la siguiente: al alumno n.º 1
se le da el poema y le falta el verso 1; al alumno n.º 2 se le da el poema y le
falta el verso 2; … y así sucesivamente. Los alumnos tendrán que fijarse en
número de sílabas, rimas existentes, contenido… para elaborar el verso que les
falta y que deberá tener sentido en el conjunto del poema. Finalmente, se
recogen todos los versos creados, se juntan y ya está confeccionado el poema
gemelo, que en cierto modo debería ser un espejo infinito del poema original.
Poesía para llevar-Leer juntos poesía en ciento ocho centros educativos de Aragón.
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